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艺术教育的重要性谈再多也不为过,文化与传媒

文章作者:学信档案 上传时间:2019-10-07

23日下午,著名学者、教育部艺术教育委员会主任,北京大学哲学与社会科学资深教授、博导,美学家叶朗先生作了“美学与美育”的学术报告。叶先生对高校美学教学和中华美学精神都提出了独到的看法和建议。指出中华美学渗透在老百姓的日常生活之中,中华美学引导人有高远的精神追求,美学和美育的教育不仅是时代的需要,也是提升人生境界、追求人生的神圣价值、获得更完美的生命体验和幸福感的需要。叶先生还就中华美学对当代设计的启发与开拓作了预见。

  尽管今日中国的艺术教育处于蓬勃发展时期,但是历史上有一段时间不受重视,为此,包括北大在内的众多高校的学者不断呼吁全社会要重视人文学科,加强人文教养,呼吁大、中、小学要重视美育和艺术教育,呼吁在各级学校中敬爱强中国传统艺术经典的教育。经过很多专家、老师的努力,一直到了20实际90年代,美育才正式写入了教育纲要。“本来是‘德智体’三好学生,后来是‘德智体美’,很多专家说是为了这个‘美’字呼吁了20年。”彭吉象笑言,“但是‘美育’在90年代写入教育纲要以后,还是处于一个薄弱的环节。像我们北大的艺术教研室当时就处于‘三无’状态——无场地、无经费、无编制,最近十多年发展非常快,国家还是很重视艺术教育的。”

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本次会议,来自全国十几个省份几十所高校150多位教师共同探讨了美学、设计学和艺术学在高等教育中的重要性。

  8月9日到13日,第18届世界美学大会将在北京大学举行。与往届不同的是,本届世界美学大会特意设置了中国艺术、艺术教育和舞蹈学院三个分场,因其所涉及的问题与当代中国美学有着紧密的现实联系而受到多方关注。在全国学校艺术教育发展规划(2011-2020)统稿会议的间隙,本网记者采访了中国高教美育研究会常务副会长、中国高教影视研究会副会长,同时也是本届世界美学大会艺术教育分场的负责人彭吉象教授。

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为促进高校美学、艺术学、设计学科的繁荣和发展,搭建全国高校之间互相交流、学习对话的平台,教育部人文社会科学重点基地北京大学美学与美育研究中心于2015年7月23-25日在大连举办了“美学-艺术学-设计学教学研讨会”,我校文化与传媒学院蔡峻岭、崔玲、赵玉莲三位教师参加了会议。

  据彭吉象介绍,目前教育部正在征集多方意见,制定国家艺术教育发展规划。“来参加我们世界美学大会艺术教育分会的都是国内最重要的一批美育和艺术教育的专家,大部分都是教育部艺术教育委员会的成员,因为是针对中国的艺术教育进行的。相信我们能获取非常有建设性的观点和建议,当然,我们也欢迎国外的学者参与讨论。”

12月14日晚上,第三届全国美育大会举办了“艺术与审美”全国美育工作者文艺晚会。12月15日上午举行了大会开幕式、主题发言和美育名家访谈。开幕式上,赣南师范大学校长范小林教授致欢迎词;主办单位代表、全国美育联盟理事长周星教授致感谢词;中国美育网专家委员会主任王旭晓做学术报告:蔡元培对中国教育的贡献。接着,进行大会主题发言,他们是:国务院艺术学科评议组成员、教育部艺术教育委员会成员周星教授;中国人生科学学会会长、中国音乐学院音乐研究所原所长谢嘉幸教授;中国美术家协会美术教育委员会秘书长、中国美术学院校长助理王晓琳教授。随后的美育名家访谈由全国美育联盟秘书长、中国美育网执行主编崔彦海主持,特邀受访美育专家有李田、王旭晓、吕艺生、邹荣、赵伶俐、王毅等,特邀代表郭声健、高权等围绕学术观点和经验成果进行交流发言。

在其后的两天里,东南大学艺术学研究中心主任,国务院学位委员会艺术学学科评议组成员,艺术学国家重点学科带头人凌继尧教授;北京大学艺术学院博导,教育部艺术教育委员会副秘书长,中国高教美育专业委员会常务副会长,中国高教影视专业委员会常务副会长彭吉象教授;清华大学博导,国家教学指导委员会工业设计工程硕士领域组组长,中国工业设计协会荣誉副会长兼专家工作委员会主任柳冠中教授,分别作了“大众创业、万众创新背景下的设计教育”、“如何培养大学生的艺术鉴赏力”、“从‵造物′到‵谋事′的设计思维方式转变”三场学术报告。学者们一致强调美学美育教育在培养和提高艺术鉴赏力和创造力方面,具有特别重要的地位。

  众所周知,艺术教育是学校实施美育的重要途径,是素质教育不可或缺的重要内容,是校园文化建设的有效载体,对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识,促进全面发展具有独特而重要的作用。彭吉象教授认为,中国当代美学的现实关怀是提高全社会的人文修养,承担起人文学科对于社会文化的价值导向功能,在世界美学大会中设置艺术教育的分会场,正是体现了美学与现实、教学与科研的互动。

2017年12月14日至16日,第三届全国美育大会在江西省赣州召开。这次会议是由全国美育联盟、中国人生科学学会美育研究会、中国音乐家协会音乐教育学学会和中国美术学协会美术教育委员会联合主办,赣南师范大学承办。来自全国各地的高校教师、教育主管部门管理者以及基础教育相关部门的美育教师400余人参加了这次会议,我校文化与传媒学院教师王德兵博士应邀出席。

会议期间,我校参会教师和与会各位专家进行了深入的交流讨论,纷纷提出了自己的教育教学思路,探讨了当下教学的一些困惑,也就教育教学的一些相关学术命题进行了深层次交流。来自不同院校的教师们各抒己见,气氛隆重而热烈,与会学者和教师们一致认为,这次会议对于高校今后的美学、美育及艺术课程的开设和发展都具有重要的意义,也加深了不同院校教师的交流与合作。与会的专家学者倡议各高校积极顺应时代需求,加强美学学科的建设。

  “艺术教育的重要性谈再多也不为过。”彭吉象教授指出,美育与艺术教育对广大青少年的重要作用体现在三个方面,一是可以提高青少年的审美和艺术修养;二是传承中华民族优秀的传统文化,吸收和借鉴外国优秀文化;三是更切实地落实素质教育,可以激发他们的创新意识,调动他们的潜能。“李政道先生有句名言——科学和艺术是一枚硬币的两面;钱学森先生也曾说从夫人蒋英的音乐艺术中获取对人生的深刻理解,丰富了对世界的认识,学会了艺术的广阔思维方法,是他在科研中能够避免死心眼,避免机械唯物论,分析问题能够更宽一点、活一点。可见艺术对其他学科、对人的一生的影响。”彭吉象教授还援引爱因斯坦、杨振宁、袁隆平等人的例子来说明艺术的重要意义。

此次会议突出了学校美育的实践性特征和体验性特点,梳理了中国美育的传统文化根脉,探索了中国文化特色的艺术审美、人文审美和审美化研学旅行,为全国各种美育力量共同搭建了中国美育高端、权威、广泛、活跃的学术研究与经验交流的平台。

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  20余年对“美”字的呼吁

15日下午,分“音乐舞蹈教育与美育”“美术教育与美育”和“美育与人生”三个分会场进行高端论坛。王德兵博士在“美育与人生”高端论坛上做了《审美现代性视域下当代美育的反思与对策》的专题发言,受到专家好评。

23日上午,大连市美学协会会长石峰在开幕辞中指出:21世纪人类进入了文化的时代、创意的时代,在国家更加重视美育的当下,如何把中华美学精神贯彻到高校的教学、艺术实践和研究之中,是对传统的加强,也是对时代的回应。其后同济大学设计创意学院博导、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会副主任、高校创意总部创意导师林家阳教授就“如何培养能用的设计人才”作了首场报告。林教授分析了高校本科设计教育教学的现状,指出高校培养能用的设计人才必须解决三个问题:建立民族文化自信,搭建合理的教师队伍以及教学目标和方法的正确引导,并就具体的课程设置作了阐释。

12月16日上午,首先举行了两场名师主讲的美育现场课教学,随后参观了客家文物博物馆和中共苏区博物馆,以及单位成果与教师佳作邀请展。下午继续举行学术报告会,由全球顶级美育学术刊物国际评审专家和唯一中国作者、国际美学会员王毅先生作专题报告;中国美育网总编、高教美育会常务副会长李田做总结发言。最后大会对协办单位和全国美育工作示范单位颁奖。

(文图/赵玉莲 审核/马启俊)

(文图/王德兵 审核/马启俊)

本次“博雅大学堂”议程紧凑,高效务实。通过聆听五场高规格高品质的学术报告,参会老师们更进一步地认识到,从十六大提出“文化体制改革”的任务,到十七大将“文化软实力”写入大会报告;从十七届六中全会首次从完整意义上制定“文化强国战略”,到十八大报告再度强调“建设社会主义文化强国,关键是增强全民族文化创造活力”,我们党对文化建设规律的认识越来越全面,越来越深刻。而具有高素质人才的培养离不开高校的人文素质教育;进一步理解了习总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话中强调的“追求真善美是文艺的永恒价值”,“我们要通过文艺作品传递真善美,传递向上向善的价值观,引导人们增强道德判断力和道德荣誉感,向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活”的重要性;更进一步认识了人生美育的特点,既在于从现世人生升华出审美胸襟和审美境界,更在于以审美胸襟和审美境界纯洁化、高尚化了的人生态度去观照人生、关怀人生,改良人生、创造人生,同时更加意识到新形势下高校美学、美育和文化艺术教育的任重道远以及教师的神圣职责。

本次会议的主题是:发掘中华美育文化根脉,推动中国美育创新发展。旨在全面学习和贯彻党的十九大会议精神和习近平总书记的重要讲话,积极“改进美育教学”,不断“完善中华优秀文化教育机制”,落实国务院《关于全面加强和改进学校教育美育工作的意见》及教育部系列相关文件精神。

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