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抢跑蔓延,学前教育冰火两重天

文章作者:学历查询 上传时间:2019-09-22

日前,武昌教工幼儿园的大班老师精心为孩子们准备了一堂幼儿性教育课。“因为问‘我从哪儿来’的孩子比较多,作为老师我们认为有必要用含蓄而又科学的方式为孩子做解答。 ”该园园长姜华解释。但一个家长[微博]却给热火朝天筹划课程的老师浇了一盆凉水,大班一个女孩的家长拒绝了园方的安排。

费尽心思让孩子上了幼儿园,然而刚上两年,就纷纷退园。这种情况在全国各地并不鲜见,半月谈记者调查发现,不少公立幼儿园出现大班幼儿流失严重现象,许多孩子在中班升大班时纷纷办理退园手续。

目前,幼儿园“小学化”专项治理工作正在开展,很多幼儿园都受到检查,按照儿童成长规律,开展游戏化教学逐渐成为幼儿园的主流。

姜园长介绍,从2012年起,幼儿园开始有意识地在大班开展早期性教育课,大多是围绕“我从哪儿来”这一话题展开,一个学期一次课程。授课老师主要以英国作者艾伦的幼儿性教育绘本《小威向前冲》为蓝本来进行课件制作并授课。

大班生源流失过半

但在幼儿园之外,学前班、幼小衔接班等机构正在以小学的方式培养幼儿,不少家长对此趋之若鹜。大班幼儿流失,学前班风生水起,学前教育乱象背后,是家长的集体焦虑。

半月谈记者在河北省石家庄市内的裕华区、新华区内走访近10家公立幼儿园了解到,中班下半学期结束后,陆续有超过50%的孩子办理了退园手续,有的幼儿园大班生源流失达2/3。

大班“空巢”

“目前市里公立幼儿园基本能做到不提前教学,但家长希望孩子能提前学习相关知识,往往选择把孩子送去社会上的‘提前班’或者私自提前教学的私立幼儿园。”裕华区第四幼儿园园长段雅茹说。

幼儿园开学一个多星期了,王敏发现儿子有些不高兴,他有几个好朋友这学期不来幼儿园了。

半月谈记者根据园长们提供的幼儿流向表,走访了市内多家幼小衔接机构,发现有的机构缺乏办学资质,教学场所简陋狭窄,存在消防隐患;有的机构教学人员来路不明,不具备教师资格;部分拥有办学资质的机构则以各种名目为由收费昂贵。这些机构的工作人员均表示目前生源主要来自公立幼儿园。

王敏知道,这些孩子是到外面的培训机构上学前班了。上学期很多家长就在讨论这个事情,她为此纠结过,也考察过离家比较近的学前教育机构,但最后还是让孩子继续上大班。

石家庄市东风西路小学的王老师告诉半月谈记者,每一年新生入学后,他们对学生基本能力进行摸底时发现,“什么文化课都没学过的孩子非常少”。

“他们班至少有一半人已经转走,我也不知道让孩子留下对不对。”王敏还是有些担忧。近年来,大班幼儿流失在幼儿园很常见,一些媒体用“空巢”来形容幼儿园大班。

这种趋势,在最近几年越发明显。“起跑线焦虑已成社会问题。在这种环境下,每个家长和孩子都在‘比学赶超’,我们注意到少数孩子刚入学时甚至掌握了一些二三年级的知识。”王老师说。

王敏的孩子所在的幼儿园是北京一所公立幼儿园,一部分孩子转去上学前班后,大班进行了合班,原来有4个班,现在变成了两个班。

“抢跑优势”一般保持一学期

她跟幼儿园老师交流后得知,下学期可能还会有人转出去,到毕业时人数会更少。

在石家庄市一家“幼小衔接”机构里,工作人员向半月谈记者介绍了“全年班”学生未来可达到的知识水平:

大连教育学院学前教师教育中心的邵日芳对大连市的102所四、五星级幼儿园进行了调查,发现幼儿园大班幼儿流失率相当高。2015年6月,这102所幼儿园中班幼儿总数为9457名,到9月升入大班的幼儿数为7502名,到2016年3月,幼儿数再次降为6275名,也就是说,有33.65%的幼儿不会坚持读完大班。

“英语词汇量1000左右;心算1万以内加减法、心算两位数与一位数乘除法,知道小数、分数、负数并进行加减;会背《千字文》、50首唐诗,学完拼音,认识1000多个汉字……”

邵日芳调研发现,公办园的大班幼儿流失率高于民办园,五星幼儿园的大班幼儿流失率高于四星园。她分析认为,公办园、五星园办学更规范,更注意幼儿成长规律,较少教拼音、算术等小学知识,很多家长出于对幼小衔接的担忧而让孩子退园。

等待孩子下课的家长在接受采访时表示,自己当初并不情愿退园,希望幼儿园能在大班阶段适当讲授一些文化课知识。

在北京、上海等城市,大班“空巢”现象更严重。据报道,北京有的幼儿园大班幼儿流失率达80%。

“周围人都说小学老师会默认大部分孩子已经学过拼音和简单加减法,所以授课过程很快。而且据说刚入小学时,孩子们之间的成绩差异特别大,有的孩子拼音考100分,有的只有二三十分,这样的差距太打击孩子的学习信心了。尽管不情愿退园,但我不能拿孩子冒险。”一名学生家长说。

北京华夏蓓蕾教育集团董事长王娟告诉《民生周刊》记者,其他省份,如安徽、河南等,学前教育机构都很火爆。很多家长对孩子期望值很高,他们可能不会让孩子放弃大班,而是上午上幼儿园,下午上学前班,或者平时上幼儿园,周末上学前班。

石家庄市西京北小学的杨老师坦言,她在遵从教学大纲的基础上,会根据学生的课堂反应来调整教学进度。目前很多孩子上过幼小衔接班,学过汉语拼音、加减法等,所以老师会适当加快教课进度。

据她透露,一些幼儿园为了迎合家长要求,保持生源稳定,会给孩子加一些拼音、算术课程,幼儿园出现小学化倾向。

“目前,教学大纲规定一个月学完汉语拼音。即使严格按照这个进度,对没有任何基础的孩子来说,熟练掌握拼音依旧是吃力的。所以,公立幼儿园毕业后直接上小学的孩子刚开始会和其他有基础的孩子存在明显差距,这是客观事实。”杨老师说。

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然而,多位小学老师也表示,幼小衔接班的作用被社会机构过分夸大。“在实际授课中我们发现,有基础和零基础学生之间的差距并没有家长们想象的严重,而且不会持续太久。一般在第一学期的期末,所有的孩子水平基本持平,幼小衔接班的抢跑优势也就基本消失了。”石家庄市东风西路小学的王老师说。

▲对于学前班等机构,很多家长趋之若鹜。图/陈荔

重视起跑线焦虑,进行制度创新

学前班火爆

部分业内专家分析,造成起跑线焦虑的原因除了优质教育资源稀缺外,还有一个重要原因是幼儿园与小学在机构设置上彼此独立,两个学段不同的教学观念阻碍了彼此之间开展教学合作,在教学计划、教学目标上缺乏统筹性,衔接不足。此外,结构性的特征,如班级规模和师幼比,也会影响两个学段教学的一致性,最终导致幼小衔接过程中出现诸多不适应情况。

女儿刚上小班时,高亮就给她报了一个学前班。“必须得提早报,不然就没名额了。”

“长期以来,幼小衔接始终是幼儿园或幼儿的单方面衔接。小学方面一般对幼儿在大班时的学习环境、学习特点缺乏认真了解和深入分析。”石家庄市西京北小学校长翟海燕说,在一些国家,为了更好地衔接幼小,幼儿园老师和小学教师会相互深入了解双方教育对象的认知水平和特点,有的幼儿园教师去小学教授小学一、二年级课程,小学一、二年级的教师也会在幼儿园工作一段时间。

他看中的学前班离家不远,附近到那里报名的孩子不少,如果上学当年去报名,一般很难插进去。

一些教育界人士表示,在现实需求存在的情况下,全面禁止幼儿园、培训机构的“小学化”,可能会把学前班、幼升小衔接班“逼迫”转移到地下,滋生更多不规范现象发生。

高亮如此积极地给女儿报学前班缘于自己亲戚家孩子的经历。“那孩子没上学前班,到了小学一年级,连坐姿都不正确,各种不适应,也跟不上老师的节奏。”

不少小学教师建议家长要理性看待“抢跑”作用。石家庄市裕华路小学郭老师说:“不少孩子由于有前期的基础,上课不认真听,当老师讲的知识一步步加深时,成绩一落千丈。学习终究拼的是好习惯、智力因素和领悟能力,跟是否提前学过关系不大。”

他决定让女儿进学前班,提前学拼音、算术、英语,也提前养成小学学习习惯。

想让孩子上学前班的家长不少。《民生周刊》记者在北京市海淀区一所幼儿园外随机采访了10位家长,只有一位家长明确表示不会上学前班,两位家长表示在考虑,7位家长已经有报班意向。

在北京市昌平区回龙观,《民生周刊》记者来到一个学前教育机构。这家教育机构设于一个小区的底商内,有5间教室,今年招收了3个学前班,每个班17至20人,现在已经开始上课。

一间教室里,记者看到黑板上写着一首握笔歌,教室里一位年轻老师正在把着一名学生的手写字。

孩子的手太小,握笔很不稳,姿势也不正确,老师只能不时地把着写。

这个培训学校已经办了4届学前班,学生主要来自附近小区。学前班的学费是每月2800元左右。据机构负责人介绍,如果提前一年报名,会有一定折扣,大概是每月2000元左右。

学前班每天8点上学,4点放学,课程包括数学、语文、英语、美术、科学等,一般每节课40分钟,跟小学设置相似。

翻看学前班的教材,可以看到一年的教学内容,包括全部拼音,几百个汉字,一百以内算术等。像“蠢”、“赢”这样的多笔画字也在识字表中。

除了学前班,这个培训学校还开设了英语、美术等课外兴趣班,家长晚接的孩子可以放学后继续上课。培训机构没有操场等活动场地,孩子们只能偶尔到小区里的空地上活动。

事实上,几乎所有培训机构开设的学前班都没有户外活动场地,商业场所的设计往往不适合全日制学习,学生基本以室内学习为主,上厕所都要排队。

根据教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。

而这个培训机构的负责人告诉《民生周刊》记者,4年来从未受过相关检查,今年也能继续正常开展学前班教学,明年的学前班现在也可以报名了。

“这种学前班很难查禁,他们可能以艺术教育、课外辅导等多种形式开办。”王娟说。

王敏经常接到各种教育培训机构的电话,向她推荐学前班、幼小衔接班、课外一对一辅导班,常听到亲戚朋友的孩子谁又报班了,而她的儿子还在快乐地上幼儿园,“不知道我还能坚持多久,他不会考不上小学吧?”

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